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清華附中迎接海淀區中小學心理健康教育工作領導小組入校調研指導工作

  202098日下午,清華附中學生發展中心于成志樓101迎接了“海淀區中小學心理健康教育工作領導小組”的專家入校調研指導工作。參與座談會的成員有海淀區教育科學研究院德育心理中心主任王瑞、教育政策中心主任孔偉,俞國良教授、白玉萍教授,清華附中副校長白雪峰、學生發展中心主任王田、副主任李書霞,年級組長曾建川、李勁松、周建軍、張曉明、熊學勤、張彪老師,以及心理辦公室陳明秋、葉怡君、張沛、周燦燦老師,共17人參加。


座談會現場

 

  座談會上,清華附中相關代表向專家組報告了學校心理工作的開展情況、困惑,并聽取了專家組的反饋與指導。心理辦公室負責人陳明秋老師向各位專家介紹了清華附中心理辦公室的建成和發展歷程、工作模式。陳明秋老師介紹到,清華附中的德育工作目標是讓每一個學生都能以適合自己的方式成長,方式是動員全校教師、家長的力量進行大德育、全員德育。心理工作作為德育的一部分,亦是舉全員之力共創健康心理環境的思路。


陳明秋老師向專家組進行總體工作介紹

 

  隨后,各位年級組長向各位專家請教了具體的學生心理工作問題,包括“學生居家親子關系差,影響學習,開學后該如何做好這部分學生的復學銜接工作?”、“怎么提高班主任的處理心理問題學生的能力?”、“如何進一步提高家長的家庭教育效果?”、“如何建立學生的跟蹤報告以方便接手班主任了解情況?”等等。


年級組長在向專家提問

 

  專家組針對清華附中的心理工作以及老師們提出的問題給予指導意見。首先,王瑞老師介紹了海淀教科院對心理工作的整體部署,包括提供給教師的心理微課、培訓,即將開展的全區性心理測評,給學校心理老師做危機學生培訓,即將建立的高危學生臺賬系統等。王瑞老師鼓勵老師們充分利用區里資源,共建安全防線。


海淀教科院德育心理中心王瑞主任發言

 

  俞國良教授高度贊賞了清華附中的育人理念及具體的心理工作方法。他指出,心理問題的多發是全世界的趨勢,加之疫情造成的空間性心理創傷,心理工作難上加難,當下的中小學心理教育更要提高站位,從社會發展的大背景去理解,以創新人才的培養為目標。具體可以從以下幾點著手:一、開展普測,篩查重點個案。二、教育系統和醫療系統協同合作、各司其職,教師也不必過度擔憂自己缺乏專業的心理能力。三、心理老師培訓年級班主任的方式很好,繼續實行。四、進一步重視教師的心理健康教育。五、利用好校本課程。六、附中心理工作要與清華的文化、學校心理工作特色結合起來。


俞國良教授發言

 

  白玉萍教授認為清華附中心理中心工作的開展與成效值得其他學校借鑒。其中,學校心理工作作為學校整體的質量建設和教育教學工作的一部分,心理教育作為整體工作支持,這個理念十分先進。接著,白玉萍教授提出幾點指導:一、心理團輔要常態化、規范化、系列化以提高學校整體的心理意識。二、心理問題頻發也是社會轉型時期的現象,不要過度焦急,把期待值降到合理程度。三、不要過于著眼在家庭教育,針對有些家長無法改變的情況,要把期望寄托在未來年輕人身上。四、手機和網絡成癮問題,也要看看有沒有積極的影響。


白玉萍教授發言

 

  白雪峰副校長對專家的指導發言深表認同,并對專家組的指導建議表達了感謝。他認為,要堅持從全局的高度進行心理教育的理念,讓心理教育滲透到學校的方方面面,做大德育大心理,為孩子營造與愉快的上學氛圍。


白雪峰副校長發言


合影

 

  清華附中心理工作目標是“以人為本,務實求真”。工作理念是,一、系統取向:不但重視學生個人,也重視從其教師、家長、同伴、社會背景各個角度協同工作,為其營造更可持續的健康心理成長環境。二、積極取向:不過度強化問題,積極關注成長,營造全校師生正向、積極的思維習慣。三、資源取向:教育學生“懷抱感恩之心”,緩和親子矛盾,善用各種資源,尋求家校合力。工作方法上,一、面向教師,開展各類教師心理講座、班主任培訓、班會團輔培訓。二、面向學生,開展專業的個體咨詢、團體咨詢、心理輔導課程、心理報紙、心理社團,制定心理危機事件報備流程等。三、面向家長,舉辦家長學校講座、沙龍、互助微信群、提供家庭教育咨詢、通過微信公眾號科普等等。

 

 

撰稿:葉怡君

照片:周燦燦

審閱:黨勝軍 李書霞 楊瑞

編輯:行政管理中心

 

時間:2020-09-08 09:38
作者:清華附中
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